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浅绿色长裙作文(2)

  • 作者: 夏邑县实验中学
  • 来源: 美文网
  • 发表于2018-07-04
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  •   我不知道为什么心里这么悲伤,曾经我期待她来我的房间摸摸我的头问我开不开心,高不高兴,现在面对这个女人我却无法开口,我感觉,我和她之间隔着一道墙,很薄,却推不倒。

      我艰难的点头,没有妈妈的陪伴,我也可以很开心了,没有妈妈的陪伴,我也可以一个人生活一个人吃饭了,没有妈妈的陪伴,我也可以不再感到孤单了。

      我对她,已经在心中产生了一种陌生的情感,我不知道和她说什么,我和她就像再演一出母亲与女儿相敬如宾的戏码。

      我说:“妈妈,如果没什么事,以后可以不用来找我了,谢谢您来看我。”我不知道这个脱口而出的“您”是怎么回事,我看到妈妈的笑靥僵了一下,我转过身,走向餐厅。

      她哽咽着说:“凤凰,对不起。”

      我的眼泪再也忍不住,我抿紧双唇,泪水充斥着我的眼眶,我没有转身看她,就像5年前她对我的无情一样,我咽下去痛苦,吸了吸鼻子,平静地说:“没有的事。”

      我奔向餐厅,捂着嘴巴不让自己哭出声音。我终于懂得妈妈的无情是因为什么,对一个人无情,背后是无限的深情与无奈。

      凉蔚看我这么快回来,她问:“怎么这么快回来了?阿姨回去了?”

      我说:“是我让她回去的,我和她,已经不是以前那样的了,我不想她伤心。”

      郑凉蔚看了我一眼,低头吃饭,“其实她很爱你,很爱很爱。”

      “我知道。”

      四

      中考完毕之后,我请郑凉蔚来我家做客。

      她看了那条裙子说,“我郑重要求林凤凰同学穿上这条十分美丽的裙子。”

      我噗哧一笑,“好!请郑凉蔚同学稍等!”我拿下裙子,拉上窗帘穿上了裙子。

      再次走出来的时候,她坐在床上笑着鼓掌,“什么讨厌裙子嘛,穿上长裙明明很好看啊!”我说:“真的嘛?”我蹦蹦跳跳地跑向镜子,镜子里的少女很成熟,白色的短袖上别着几朵雏菊,浅绿色的长裙大方地落在脚踝,如释重负般的笑容绽开,成熟的朝气笼罩着少女,生夏如花,洁白的骨朵盛开在两个女生的头顶,站成最唯美的姿势,传递着生命的温度和阳光的角度。

      郑凉蔚问我:“那天见了你妈妈之后,你就不在内向了,怎么回事啊?”

      我边照镜子边说:“其实,每个人出生的时候都以为这天地,这人类都是为她一个人而存在的,当她发现自己错的时候,她便开始长大,对么?你以为你有很多路可以选择,但是在你四周有很多看不见的墙,其实你只有一条路可以走,就是笑着面对世界,面对每个人。感谢妈妈,还有姐姐你,让我明白了这么多。”

      郑凉蔚歪头,“凤凰长大了呢。”

      “那当然。”

      “其实,你妈妈改嫁之后,嫁给了我爸爸。她不是不喜欢我穿裙子,也不是因为我大了,是因为她说,曾经她有一个不乖的女儿,女儿喜欢她的裙子,她要送给女儿裙子做留念的时候,小女孩双眼放光,她真的不忍心离开自己很心爱的女儿。她便希望托付那条长裙,让女儿看到裙子,就会不孤单,就仿佛妈妈在她身边一样。从那之后,就没再碰过她的裙子,自己也没有再穿过裙子,我知道,一个同样是十几岁的女孩子穿上裙子站在她面前,她会觉得像是自己的女儿一样,而她很爱的那个女儿却不在她身边,她会很伤心的”郑凉蔚这样说道。

      “凉蔚姐姐,我拜托你一件事好么?”我俯身握住她的双手。

      “嗯?”

      “让她开心的过下半辈子,不再想我,不再因为我而伤心,好么?”

      “…好。”郑凉蔚没有告诉我,5年前,妈妈到她家的时候也是这样拜托她的。

      为什么苍天要这样惩罚我呢,也许是我犯错了,我知道我犯了什么错呀,因为我爱了一个不属于我的女人,她也很爱我。

      如果不能再拥有她给的爱,那么我唯一能做的,就是不忘记她的好。

      每日写作指导:语文写作应做到的“4S”……

      很多初中生从小学进入初中,甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯,从而导致写作总是信手而写,出现诸多问题。(next88)希望本文能在这个方面给大家一些帮助,因为养成良好的写作习惯,才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,从而得到好的分数。

      建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思,在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。构思时可参照如下步骤。

      S1:审准题,立深意

      本环节应思考如下问题:

      1、审准标题的关键词,提示中的短语对写作有何限制和深意?

      2、哪些立意符合这个作文题的要求?

      3、在符合的立意中哪一个是最好的?(从新颖及深刻两方面判断)

      S2:筛好材,定结构

      本环节应思考如下问题:

      1、筛选材料。立意过后,心中会有一系列材料。此时需要对这些材料进行筛选,选出其中最好的一个。

      思考在最好的立意里,能选择的材料有哪些?其中最好的是哪一(几)个?

      2、筛好的材料中,哪些是主要的?哪些是次要的?

      3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好?(从曲折,吸引人角度考虑)

      S3:实细节,展文采

      本环节应思考如下问题:

      1、具体表现材料时,根据文章主题,应重点充实描绘什么细节?在应描绘的细节中,最打动人的细节是什么?

      2、在文章的开头结尾段以及重点段落中,是否能用适当的修辞手法增添文采?

      S4:设亮点

      本环节应为作文设亮点以提高分数,思考如下问题:

      1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新?

      2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应?

      养成如上的写作习惯,再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握,真正写作时就可一气呵成,在规定时间内完成高质作文,并避免初中作文常见的问题,如跑题,选材不当,详略不当,结构不完整,过于平淡等等。

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