首页范文工作计划
文章内容页

小学四年级工作计划

美文网 | 发表于2018-07-04 09:40 | 归属于工作计划 | 被阅读

  随着新的学期的到来,四年级教师也制定了工作计划。下面是美文网小编收集整理的小学四年级工作计划,欢迎阅读。

  小学四年级工作计划篇一

  一、学生学情分析

  教学实践告诉我们,学生的智力发展,取决于良好的阅读能力,阅读的技能就是掌握知识的技能。本学期,我们四年级的每位任课教师有责任指导学生养成良好的阅读习惯,提高阅读兴趣和阅读能力。二、教学目标

  1、在教师的指导下学会选择适合自己阅读的课外读物,感受阅读的乐趣,使阅读成为自己一种主动的、快乐的阅读。

  2、在阅读过程中,能主动与他人交流自己的感受,敢于作出自己的判断。能主动做读书笔记,随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句,经常写读后感

  3、在阅读叙事性作品,包括故事与人物传记中,注意领悟内容体验情感。

  4、养成读书看报的习惯,收集并与同学交流图书资料,加大整本书的主题探讨。

  5、诵读课内外优秀诗文120篇(段),课外阅读总量不少于50万字。三、教学安排

  授课时间教学内容

  第1—5周中华经典诵读

  第6—7周小学生必备古诗

  第8—12周神话童话故事

  第13—16周外国经典科幻故事第17—22周自选课外读物

  四、提质措施

  1、做好图书推荐工作。依据读书活动的要求,结合实际,为学生推荐一批好书。要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等,确保读书活动的顺利进行。

  2、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法。

  3、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动,写好读书笔记,开展形式多样的竞赛活动,如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等,期末展出优秀读书笔记或评选出班级读书先进个人。

  4、在班里成立图书角,使学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中5、布置学生每天读不少于半小时的课外书。每周做1到2篇详细的读书笔记

  6、定期向家长了解学生在家读书情况。五、检查形式

  1、古诗文背诵比赛。2、讲神话故事比赛。

  3、“古今中外名著知识知多少”比赛。

  4、读书笔记征文比赛。

  根据以上比赛结果,确定学生本学期阅读情况等级,评价等级分为一般、良、优,并发放奖品,以资鼓励。

  小学四年级工作计划篇二

  一、指导思想

  小学生课外读物应该以学生为主体,根据不同年龄段的身心特点,提供适合其阅读的读物,让学生形成良好的课外阅读习惯,提高语文素养,培养小学生课外阅读的兴趣、扩大阅读面、增加阅读量,为此特制定以下阅读计划。

  二、实施目标:

  为了拓宽学生的知识面,增加学生的语文积累,提高学生的阅读能力和理解能力,使得课内与课外知识能更好地相结合,以及培养学生优秀的思想道德品质、通过阅读感悟规范行为,提高学生综合素质。本学期要求四年级学生以阅读《爱的教育》与《弟子规》这两本书为主,以阅读儿童读物为辅助刊物,进行阅读活动,须达到以下要求。

  1.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法、抓住要点。

  2.在老师的指导下,进行阅读做出笔记。

  3.通过开故事会、优美文章诵读、朗读比赛、背诵比赛等形式交流读书心得,引发学生的兴趣,培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

  4.培养学生的课外阅读兴趣,课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文:本学期最少背诵古诗10首,优秀文章片段10篇,名言名句10首。

  三、阅读时间安排

  利用每周一节阅读课进行充分阅读,语文教师在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励自己解决在阅读中遇到的问题。课后自由读。

  四、具体活动措施及评价。

  1、在开展课外阅读教学前,老师要制定课外阅读工作计划、书写阅读指导教案,注意给予学生相关的阅读方法的指导。

  2、学生要在老师的指导下认真阅读,要求读得正确、流利,同时要做好积累。做好阅读笔记(以摘抄为主,兼顾练习写读后感或提纲型笔记)、读书卡(每次要把所读过的书在卡中有所记录)。

  3、每天检查学生的阅读情况,并进行登记,对课外阅读情况要经常检查、督促、交流、评价。对阅读笔记要经常检查,以督促学生形成习惯。

  4、为学生提供交流展示的平台。如每月举行读书汇报会、读书心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、好的读书笔记的展评等。

  小学四年级工作计划篇三

  一、总体目标:

  加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读情,降低理解度,提高阅读质。

  二、具体目标:

  1、培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”,还要“吐出来”,更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达能力。

  2、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

  3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提高思维水平,提高各学科的学习水平。

  4、拓展学生的知识面,尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。

  5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。

  6、“作文”和“阅读”相互交融,相得益彰,彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。

  三、阅读要求

  1、阅读速度:提倡默读,每分钟为160字左右。

  2、阅读内容:可阅读叙事作品,说明性文章,优

  秀的诗文,自然、社会学科类读物(包括史地类读物)。在25分钟的阅读时间里,文学类,自然社会学科类各占五分之三、五分之二。

  3、阅读组织形式:组织好四人阅读小组,小组内阅读层次互补。

  每个小组里要选定组长,负责领导监督管理本组的阅读进程。

  4、阅读测试:每个学期进行两次。按《课程标准》提出的要求进行测试。原则上要做到‘量大难度低“。让学生学会和适应快速阅读。阅读资料可向全体学生征集,阅读题目也可以由学生提出。以增请学生参与阅读测试的积极性和创造性。

  四、具体要求

  1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

  2、能借助工具书阅读。

  3、理解词语在语言环境中恰当意义,有比较敏锐的语感。

  4、根据上下文和自己的积累,推想文章中有关词语的意思。

  5、能注意体会文章中人物活动或事物的意义。

  6、要养成读书看报关心时政的好习惯。阅读面要顾及到文学、史地、数理等内容。学会与文章交流。

  7、在了解有关知识的前提下,能用文字或口头等形式表达出自己的热爱、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。

  8、逐步地有意识地培养探索性阅读习惯。

  9、在均衡阅读的前提下,形成自己的阅读方向,尝试进行探究性阅读。

  10、读书速度在每分钟160字左右。

    本文标题:小学四年级工作计划

    本文链接:https://www.meiwenzc.com/article/106221.html