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教师两学一做个人自查报告及整改措施

美文网 | 发表于2018-07-04 09:40 | 归属于工作报告 | 被阅读

  教师两学一做个人自查报告及整改措施(一)

  按照xx办发(2016)x号文件精神,市人大常委会机关党员中开展“两学一做”学习教育,并根据xx学函字[2016]x号文件精神,认真开展自查工作,确保“两学一做”良好开局。现将自查报告汇报如下:

  一是加强组织领导,强化责任落实,确保“两学一做”顺利开局

  常委会“两学一做”学习教育在常委会党组领导下开展, 4月下旬制定并印发了,关于在市人大常委会机关党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育的实施方案,制定了学习教育的计划,机关党委各支部也相应制定了学习计划,并细划到每周,由谁讲课。成立常委会“两学一做”学习教育协调小组,党组成员、秘书长陈朝祥为组长;副秘书长、机关党委书记刘晓楠为副组长兼办公室主任,办公室成员:寇鹏飞、蔡锐、刘晓飞、郑峰、王常青、魏然。常委会党组主要负责同志亲自审定工作方案、部署重要任务。机关党委要对各党支部进行全覆盖、全过程的现场指导,帮助制定学习教育计划,派员参加各项活动,督促执行“三会一课”制度,落实学习教育各项要求。办公室及时研究解决学习教育中的问题,针对不同类型党员实际和学习需要,提供适合的学习材料和时间、场地、经费等必要保障。

  常委会机关党委与4月初便开展党员组织关系集中排查,摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况,理顺党员组织关系,努力使每名党员都纳入党组织有效管理,参加学习教育。各党支部于4月下旬前完成换届选举工作,下半年也将对机关党委进行换届,进一步健全工作制度,确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。5月初完成了机关党员2013年-2015年党费收缴、使用和管理情况的统计,并上报市直机关工委。

  二是立足人大工作,突出人大特色

  在“两学一做”学习教育中,市人大常委会机关党委各支部一是抓好个人自学;二是开展集中学习;三是组织专题学习讨论,党支部每季度召开一次全体会议,每次围绕一个专题组织讨论。第一个专题是“坚定理想信念,明确政治方向,第二个专题是“坚守纪律底线,培养高尚情操”,第三个专题是“坚持根本宗旨,发挥党员作用”。

  各支部要求党员干部在认真学习规定学习内容的基础上,还要重点研读一些必读书目,做到原原本本学、联系实际学、深入思考学,提高学习的系统性和针对性,加深对习总书记关于人大工作重要讲话的理解,增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。要对照习总书记讲话提出的各项要求,总结分析人大工作贯彻落实情况,找出差距和不足,有针对性提出加强和改进工作的具体措施,确保讲话精神落实到位。

  《关于在市人大常委会机关党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育的实施方案》要求,常委会机关

  党委各党支部要对党课的主题、内容、时间、方式和主讲人等做出统筹安排,要注重运用现身说法、以案说法、模拟体验等党员喜闻乐见的方式讲党课,定期邀请优秀人大代表、非驻会常委中的党员在各个支部讲党课,增强党课的吸引力和感染力。

  三是坚持围绕专题学习讨论,确保学习效果

  市人大常委会要求坚持把个人自学与集中学习结合起来,明确自学要求,引导党员搞好自学。按照“三会一课”制度,党小组要定期组织党员集中学习。5月13日下午,机关党委三个支部分别组织党员进行了学习,针对不同的学习内容和学习对象,机关党委提出了具体的要求。

  5 月3日上午,市人大常委会召开党组(扩大)会议;5月6日下午,组织机关全体党员,两次传达学习习近平总书记来安徽调研考察重要讲话精神。市人大常委会坚持把学习习近平总书记视察安徽重要讲话和正在开展的“两学一做”学习教育紧密结合起来。机关党委将选择重点内容纳入中心组专题学习,各党支部平时注意收集习近平总书记视察安徽重要讲话材料,组织全体党员集中学习研讨。党员同志要加强个人自学,不断增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。常委会要开展多种形式的宣传,重视宣传效果,形成良好氛围。全体党员认为,习近平总书记亲临安徽省视察指导工作,充分体现了中央和总书记对安徽省工作的鼓励、信任和关心;总书记的重要讲话和沿途所作的重要指示,高屋建瓴、思想深刻,内涵丰富、具有极强的指导性和针对性。全体党员表示,要迅速掀起学习

  宣传习近平总书记重要讲话的热潮,把学习习近平总书记视察安徽重要讲话精神与正在开展的“两学一做”学习教育有机结合起来,作为重要内容,切实抓好,以推进人大各项工作更好的发展。

  要求党支部每季度召开一次全体党员会议,每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论要紧密结合现实,联系个人思想工作生活实际,看自己在新任务新考验面前,能否坚守共产党人信仰信念宗旨,能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系,能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式,能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩,能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学习讨论,真正提高认识,找到差距,明确努力方向。

  四是精心做好党课安排,扎实做好准备工作

  讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论,对党课内容、时间和方式等作出安排,精心组织上好党课。积极参加市里举办的“xx科学发展大讲堂”,听取有关专家教授讲党课。各党支部要结合开展纪念建党95周年活动,集中安排一次党课。

  拓展丰富党课方式。常委会党组书记、常务副主任方宗泽“七一”前,为常委会机关全体党员上一期党课;各党支部书记也要在相应的时间内做出安排,讲党课时间原则上不少于1小时;党员领导干部要在所在党支部讲党课,时间由各支部确定;

  邀请“中国好人”中的党员、党校教师、讲师团成员、先进模范来机关讲党课;鼓励和指导普通党员联系实际讲党课。结合城乡基层党组织结对共建工作,组织与双楼村党组织负责人交叉讲党课。

  切实保证党课质量。在认真学习领会中央精神和省、市委要求的基础上,结合自身工作实际进行思考,自己动手撰写讲稿,真正做到“三个讲清楚”,即讲清楚目的意义、讲清楚任务要求、讲清楚实践途径,切实保证党课质量。注重运用身边事例、现身说法,强化互动交流、答疑释惑,增强党课的吸引力和感染力。

  五是及时掌握党员立足岗位做贡献的情况

  市人大常委会在“两学一做”学习教育中,要求全体党员亮出身份知行合一。

  常委会领导干部以身作则、率先垂范,形成上行下效、整体联动的良好效应。在县处级以上党员领导干部中深入开展“学讲话、强党性、转作风、提能力”活动,督促引导党员领导干部在学习教育中走在前面、深学一层,做坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为的表率。党员领导干部要发挥带学促学作用,带头参加学习讨论,带头谈体会、讲党课、作报告,带头参加组织生活会、民主评议、带头履职尽责、立足岗位作贡献,层层示范、层层带动。严格执行双重组织生活会制度,以普通党员身份参加所在支部的组织生活,与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加

  党员民主评议,推动学习教育扎实有效开展。召开常委会党组会,专题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话;以党组中心组等形式组织集中研讨,深化学习效果。

  在全体党员中深入开展“亮身份、作承诺、当先锋、树形象”活动,教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份,履行党员义务,做出党员表率。结合人大工作实际,开展争当联系代表、联系群众,始终关注民生民意的先锋;争当坚持立场,监督“一府两院”依法办事,全心全意为人民服务的先锋;争当履职尽责、努力提高为机关和代表服务水平的先锋活动。学习教育紧扣常委会中心工作,紧贴机关工作实际,教育引导党员在全面提升人大工作能力和建设精致xx中履职尽责、干事创业。

  教师两学一做个人自查报告及整改措施(二)

  今年来,我县深入贯彻落实《中共中央组织部印发<关于“两学一做”学习安排的具体方案>的通知》(中组发〔2016〕10号)和《中共湖南省委办公厅印发<关于在全省党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育实施方案>的通知》(xx办发〔2016〕15号)文件精神,以及张家界市委关于“两学一做”学习教育系列文件通知要求,认真规划,迅速开局,从严从实推进“两学一做”学习教育工作,现将有关情况简要汇报如下:

  一、主要做法和成效

  (一)科学谋划、部署积极,学习教育工作高标准开局

  一是前期准备足。在全省“两学一做”学习教育工作动员部署之前,全县党员干部已经做了一定准备,不同程度温习了党章条例和习近平治国理政新思维等方面的内容,做好了“两学一做”学习教育工作的预热。4月19日,25个乡镇的党委书记、组织委员和县直各单位负责人、政工参加了全省“两学一做”学习教育工作视频会,会上下发了中央、省委关于开展“两学一做”学习教育工作的相关文件通知,为我县“两学一做”学习教育工作的开展做足了充分铺垫。

  二是启动开展紧。4月25日,全市“两学一做”学习教育工作会议召开,4月29日,我县便召开了全县“两学一做”学习教育暨党建工作推进会,部署和启动了我县“两学一做”学习教育工作。下发了《关于在全县党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育实施方案》的通知和全县“两学一做”学习教育工作提示。5月上旬,全县各乡镇、县直各部门各单位及行业系统陆续启动了“两学一做”学习教育工作,按照工作提示完成了实施方案的制定,召开了启动工作会议,启动速度快,开展节奏紧。

  三是学习范围广。一方面参加人数多。根据上级“两学一做”学习教育工作相关要求,此次学习教育对象为全体共产党员,截至目前,25个乡镇和74个县直单位上报了讲党课工作计划,“两学一做”专题党课计划听课人数累计达到32386人次。另一方面持续时间长。教育工作一开始,就强调本次学习教育是旷日持久的经常性学习,目的是要通过此次“两学一做”学习教育树立终身学习的意识,让各位党员养成读书写感言,读党章规范行为的习惯。

  (二)把握关键、突出特色,学习教育工作高质量推进

  一是加强领导,抽调精干力量组建工作机构。根据《关于在全县党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育实施方案》(慈发〔2016〕2号文件)部署,我县组建成立了中共xx县委“两学一做”学习教育协调小组,由县委书记邱初开同志担任“两学一做”学习教育协调小组组长,协调小组由12名县委常委,县人大常委会主任、党组书记赵群策同志以及县政协主席、党组书记吴淑元同志共14人组成,协调小组内设办公室,从各单位抽调精英共49人组成“两学一做”学习教育协调小组内设机构(综合组、指导组、宣传组、专治组、巡回督导组),陆续完成了全县“两学一做”学习教育资料的征订工作和县委常委会“两学一做”学习教育第一专题学习讨论等工作。各乡镇党委、县直单位以及行业系统党委(党组)参照县委做法,各自成立了本单位、本系统的学习教育工作机构。

  二是打造精品,创新设计“百千万”活动抓手。为深入贯彻落实上级对学习教育工作的各项要求,县委学教办结合xx县实际,创造性地在全县开展“百名书记讲党课、千名干部下基层、万名党员写感言”活动。百名书记讲党课,即从机关、事业单位、村(社区)、非公企业和社会组织中重点选择100名党务工作经验丰富、典型事迹突出的优秀党组织书记,围绕党章党规和习近平总书记系列讲话精神,结合个人工作实际确立党课题目,分层分类到基层党组织巡回授课;千名干部下基层,即依托联村帮户、驻村扶贫、在职党员进社区、“一进二访”、“四培四带”等载体平台,从县乡机关选派1000名领导干部、班子成员和理论骨干深入到基层党组织和党员群众中开展党的理论进村组、进社区、进企业、进校园活动;万名党员写感言,即广泛发动全县广大党员以“在党言党、在党忧党、在党爱党、在党护党”为主题,写出学习体会和所思所悟,经各党组织收集汇总后,择优在媒体“两学一做”专栏和党建微信平台按期刊发。开展优秀党课、优秀心得体会评选活动。此工作已经制定出台了专项工作方案,正在逐步落实之中,由于时间关系,目前共10名县处级干部讲党课12堂,21名乡镇党委书记讲党课31堂,102名县直单位负责人讲党课108堂,各党组织书记将在六月底,至少完成一次讲党课的任务。

  三是强化指导,确保学习教育按要求开展。全县“两学一做”学习教育开展以来,各乡镇、县直各部门、各行业系统迅速行动,纷纷向基层党支部选派学习教育指导员,建立了指导员选派台账。截止目前,共向全县1024个基层党支部选派学习教育指导员765名,其中25个乡镇的党委向辖区637个党支部选派学习教育指导员427 名,县直各部门、各行业系统等74个单位向387个基层党支部选派学习教育指导员338名。

  (三)严字当头、实字为本,学习教育工作高水平深入

  一是领导“带好头”。5月31日,县委中心组以“讲政治、有信念”为主题组织集中学习,省委党校教授牛磊博士为所有在家初级领导干部及全县正科以上党委党政主头进行了授课,授课内容以习近平系列讲话精神为主线,结合舆情引导与处理,突出加强意识形态领域的锤炼和提升。此外,工作组为各位县级领导干部准备了《党章党规》和《系列讲话》《党委会的工作方法》等学习教育要求学习的相关内容。6月3日,县委常委会进行“两学一做”学习教育“讲政治、有信念”专题研讨。县委常委会12名常委精心准备了发言提纲,围绕主题,结合自身工作生活和成长经历,就为什么要学、到底学什么、怎么学谈了深刻的见解,为全县“两学一做”学习教育专题研讨提供了蓝本。各位县委常委均制定了在所在党支部以及一个以上的党建联系点讲“两学一做”学习教育党课的计划,目前2名常委,10名县级领导干部讲了党课,其他县级领导干部将集中在“七一”前后完成讲党课任务。

  二是骨干党员“引好路”。首先加强党务骨干培训。今年来组织了2期党务骨干业务培训,各乡镇组织委员、县直各单位和行业系统的政工负责人,县委“两学一做”学习教育协调小组办公室工作人员以及全县在职大学生村官共600余人次余人参加培训,尽最大可能地消除新组织骨干业务不熟的现象,进一步明确了工作任务,增强了业务能力。其次注重发挥骨干的引路作用。6月1日全县“两学一做”学习教育党务骨干示范培训会上指出,部分党员素质不一,对学习教育工作的要求和标准掌握有差别,特别强调要突出骨干党员的引路作用。第三,督促党员抓学习。各党委向各基层支部派选指导员,指导有书写能力的党员读党章,写感言,既加强理论学习,又注重实践运用,将党章党规、系列讲话以群众喜闻乐见的方式进行讲述宣传。将做合格党员的标准,开展“两学一做”学习教育的作用和意义以接地气的方式传达至每个农村党员。

  三是全体党员“落好实”。根据市委学教办的通知要求,结合我县实际情况。我县全体党员参与“两学一做”学习教育工作。为确保每位党员能真学真懂真用,我县为全县近33000名党员发放了新《党章》和市委“两学一做” 协调小组编辑的《张家界市“两学一做”口袋书》,《口袋书》将于本周内发放到各党支部。此外,我县已经开始积极准备张家界市“两学一做”电视知识抢答赛,进一步提升学教氛围,示范落实。

  二、突出问题和困惑

  一是如何让学习教育效果更加明显。随着“两学一做”学习教育工作的全面铺开和深入开展,从县级领导到普通党员,都不同程度的有了一些形式的学习内容,县委常委会已经召开了第一次专题学习研讨会议,基层普通党员陆续有了学习笔记或感言,但就目前看来,相当一部分党员的学习仅仅停留于应付检查,因为上级要求要学,很多党员才有了内容不太丰富的学习笔记,将学习进行格式化统计,也并非学习效果真实的体现,学习效果应该体现在学深悟透、真懂真用,如何将“两学一做”学习教育变成党员的行动自觉,突出效率和效果是当前值得探讨的课题。

  二是如何让考核标准和办法更加科学。“两学一做”学习教育作为一项工作,与具体的事业性工作有很大不同,学习本身是属于个人行为,学的多与少、深与浅,主要依靠学习者自身,每个人学习习惯和方式不同,因此很难找到一条放之四海而皆准的考察标准。我们在组织和考察全县党员学习教育工作的过程中,发现针对不同党员,学习的要求和标准不可能一以贯之,很多党员也说目前的学习教育工作存在重形式的倾向,因此出台以学习效率为核心的考核办法,也是提升学习教育工作水平的关键所在。

  三是如何让学习教育工作更加有序。“两学一做”学习教育工作从本质上来说是党建工作的组成部分,是今年来政治生活的大事。但自学习教育工作开展以来,全县上下普遍感觉疲于各种学习统计,尤其是各地各单位从事学教工作的人员,基本上处于一种迎接工作检查的焦虑状态,而并非一种从熟悉知识内容进而思考到深层次内涵的高质量学习,浅尝辄止、囫囵吞枣,这就容易出现一种现象,明明是下了大气力来学习,结果到底学到了什么,收到了什么成效都很模糊,也就为学习教育工作带来了主观上的阻力。

  三、建议措施和打算

  一要结合实际、突出效果。开展好“两学一做”学习教育,需要深入开展调查研究,全面摸清不同行业、不同层次、不同类型党员的现状、需求和问题根源,找准症结,对症下药,制定出切实可行的“学”、“做”推进方案。“学”上要有针对性、实效性,“做”上要与实际岗位、身份、工作相结合,突出实事求是,做到一把钥匙开一把锁,谨防“一刀切”,影响“两学一做”学习教育效果。

  二要着眼学习,把握重点。“两学一做”学习教育,“学”是基础,“做”是关键。将学什么、怎么学思考清楚,将做什么,怎么做规划到位,进一步完善考核方案,做到有所侧重,避免本末倒置,不能眉毛胡子一把抓,关键要把考核督导的重点放在“做”上,看党员政治品质和道德品行是否提高、看先锋模范作用发挥是否增强、看党员业绩和奉献精神是否变化等等,而不是看是否抄了多少党章的内容,是否制定了计划方案,是否准备了多少新闻图片等表现形式上。

  三要严字当头,坚持标准。学习教育是要全面提升每位党员的党性修养,让“讲政治、有信念”成为党员的基本要求。目前党员发展工作进入关键时期,特别要严把党员的“入口”关,保证党员质量,对于先锋作用发挥不好的党员,要及时采取一定措施予以纠正。特别是对于入党动机不纯、不服从管理、违反纪律规矩的党员,要严格按照有关规定,建立清退机制,打破党员身份“终身制”管理,畅通党员出口,保持党员队伍的纯洁性。

  四要引领示范,促进工作。努力实现以学习教育促基层党组织建设,进而推动中心工作有序开展,这也是开展学习教育的目的。我们要结合学习教育的开展,进一步规范党内政治生活,充分发挥选派指导员的作用,实行重点管理,通过教育学习,让党章党规入脑入心,让习近平系列讲话精神引领我们的工作,从而不断促进基层党组织规范化建设,增强基层党组织的战斗力和凝聚力。

  接下来,我们将继续按照上级要求,真懂真信,真学真做,切实将“两学一做”学习教育抓经常、学经常,严学实做争优秀,立足岗位比贡献,充分发挥党员的先锋模范作用。

  教师两学一做个人自查报告及整改措施(三)

  各县(市、区)党委组织部,市委各部门,市级国家机关各委办局室、各人民团体、市直各企事业单位组织人事科(室):

  为把党员队伍存在的突出问题整改落实到位,现就在“两学一做”学习教育问题整改中实行“台账管理·阳光整改”通知如下。

  一、主要内容

  对党员在“两学一做”学习教育中征求和查摆到的问题实行“台账管理·阳光整改”,以此作为推进“两学一做”问题整改落实的重要抓手。通过“台账管理”,真正做到整改落实向实处使劲、往细处用力、从严处较真,集中查摆、解决党员队伍存在的突出问题。通过“阳光整改”,把整改落实置于群众监督之下,确保整改成效让群众满意。

  二、范围对象

  全市中共党员。

  三、措施步骤

  (一)查找问题。党员要开门征求意见和建议,在充分研究的基础上,通过“五查五看”,把问题查准、查实、查具体。

  (二)建立台账。对意见、建议和整改措施实行“台账”管理。建立问题台账,强化问题导向,针对“理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端”等问题,逐条逐项分类列出问题清单。对征求到的问题制定具体整改方案,明确整改措施,对整改任务实行台账管理、挂号督办。对台账中的意见问题和整改任务进行动态化管理。对整改任务要根据工作落实情况的变化,及时进行更新,做到改一件、成一件、销号一件。

  (三)公开公示。要坚持做到征求意见群众参与、整改结果群众评判,全面向社会公示公开。要公开整改内容,对征求到的意见、建议,要在一定范围内进行公开公示;要公开整改进度,采取专题通报、专栏公开、会议公开等形式,原原本本向干部群众公开整改方案,直至全部事项整改完成,以便形成更有效的监督。

  (四)评估销号。党员要对整改落实任务逐一进行梳理,形成整改落实任务完成情况报告,及时向党小组和党组织申报销号。党组织要严格检查验收,对已整改解决的问题,及时予以销号处理;对整改不到位、效果不明显、干部群众不满意的,进行重点整改;对反弹的问题,留号限期整改。

  四、工作要求

  (一)加强组织领导。各级党组织要高度重视,始终坚持高标准、严要求,把“台账管理·阳光整改”作为推进“两学一做”问题整改落实的重要抓手。要结合实际,精心制定具体工作方案,确保问题整改落实到位。组织部门要加强督促检查,严格执行公开公示要求,严把整改落实任务销号标准,确保整改落实任务落地生根。

  (二)注重工作实效。各级党组织要力戒形式主义,对应该公示的内容要全面公开,各单位至少每季度公开一次整改进展情况,年底要对整改落实情况进行一次集中全面公开,真正做到阳光、透明。对整改问题要严格销号管理,坚持做到“问题解决不彻底不销号、整改成效不明显不销号、群众不认可不销号、党组织不同意不销号”的“四个不销号”要求,对整改不到位、效果不明显、干部群众不满意,甚至问题“反弹”现象严重的,严格实行“留号察看”,限时反馈情况,重点督查整改。

  (三)强化宣传引导。各级党组织要充分运用电视、广播、报刊、互联网等各种媒介和宣传手段,大力宣传“台账管理·阳光整改”问题整改落实的经验和成效,为“两学一做”学习教育营造良好舆论氛围,促进学习教育工作深入开展。

    本文标题:教师两学一做个人自查报告及整改措施

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